Điều dưỡng là ngành mũi nhọn trong hệ thống chăm sóc sức khỏe y tế. Tuy nhiên, hiện nay nguồn nhân lực ngành này đang thiếu trầm trọng, đặc biệt nhân lực điều dưỡng trình độ cao.
Vì vậy, với hội nghị “Đào tạo điều dưỡng và kỹ thuật y học trong bối cảnh hội nhập và phát triển”, câu lạc bộ khối đào tạo điều dưỡng mong muốn sẽ cung cấp thêm nhiều thông tin quan trọng cho công tác đào tạo điều dưỡng.
Hội nghị với nhiều nội dung quan trọng như thảo luận về tình hình nhân lực điều dưỡng hiện nay, các giải pháp đào tạo và sử dụng nhân lực trong tình hình mới,...
Trường Trung cấp Quốc tế Mekong vinh dự được tham gia Hội nghị nhằm mục tiêu phát triển về việc đào tạo nhân lực Điều dưỡng tại Trường trong bối cảnh hội nhập và phát triển.
ThS. La Thanh Chí Hiếu – Phó Trưởng khoa Y – Đại diện Nhà Trường tham dự Hội nghị
Tham dự hội nghị có ông Phạm Ngọc Lan - Trưởng ban Hỗ trợ câu lạc bộ Khối trường thuộc Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam; Tiến sĩ - Bác sĩ Trương Tuấn Anh - Hiệu trưởng Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định (đồng thời là Chủ nhiệm Câu lạc bộ Khối đào tạo Điều dưỡng); Giáo sư - Tiến sĩ Lưu Ngọc Hoạt - Phó hiệu trưởng kiêm trưởng Khoa Y trường Đại học Phenikaa; cùng các thành viên trong câu lạc bộ khối đào tạo điều dưỡng, đại diện các bệnh viện, trường đại học - cao đẳng đào tạo điều dưỡng trên cả nước.
Phát biểu khai mạc tại hội nghị, Tiến sĩ Trương Tuấn Anh - Chủ nhiệm Câu lạc bộ Khối đào tạo Điều dưỡng chia sẻ: “Đào tạo điều dưỡng là một trong những sứ mệnh nặng nề trong việc cung cấp nguồn nhân lực cho ngành y tế trong nước, và xu hướng xuất khẩu nhân lực ra nước ngoài. Vì vậy, với hoạt động của câu lạc bộ khối đào tạo điều dưỡng, mong rằng chúng ta sẽ tận dụng tốt được môi trường, cùng giao lưu học hỏi, kết nối với nhau để nâng cao kiến thức chuyên môn và năng lực đào tạo nhân lực ngành điều dưỡng”.
Tiến sĩ - Bác sĩ Trương Tuấn Anh - Hiệu trưởng Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định, Chủ nhiệm Câu lạc bộ Khối đào tạo Điều dưỡng phát biểu tại hội nghị.
Trong bối cảnh hội nhập và phát triển như hiện nay, vấn đề đổi mới và nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực ngành điều dưỡng ngày càng được quan tâm. Chia sẻ tại hội nghị, Thạc sĩ Hà Thị Kim Phượng - Trưởng phòng Điều dưỡng – Dinh dưỡng – Kiểm soát nhiễm khuẩn, Cục Quản lý Khám, chữa bệnh, Bộ Y tế cũng đặc biệt nhấn mạnh tới vai trò của điều dưỡng: Ngành điều dưỡng là một mắt xích quan trọng trong hệ thống y tế. WHO đã đưa ra khuyến cáo: “Ở bất cứ quốc gia nào, muốn nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe thì phải chú ý phát triển công tác điều dưỡng”.
Tuy nhiên, theo bà Phượng, hiện vẫn còn nhiều tồn tại trong cơ chế, chính sách, quản lý điều hành và tổ chức chăm sóc đối với ngành điều dưỡng. Đặc biệt, nhân lực ngành điều dưỡng thiếu trầm trọng.
Trong tiến trình hội nhập điều dưỡng ASEAN, mặc dù chúng ta đã ký thỏa thuận khung hội nhập từ năm 2006, tuy nhiên đến nay sau hơn 15 năm, Việt Nam vẫn xếp hàng thấp nhất về hội nhập điều dưỡng ASEAN.
Với những hạn chế trên, bà Phượng hy vọng các trường sẽ quan tâm nhiều hơn đến công tác đào tạo nhân lực ngành điều dưỡng để đẩy nhanh tiến trình hội nhập điều dưỡng ASEAN trong thời gian tới.
ThS. Hà Thị Kim Phượng – Trưởng phòng Điều dưỡng – Dinh dưỡng – Kiểm soát nhiễm khuẩn, Cụ Quản lý Khám, chữa bệnh, Bộ Y tế
Cũng tại hội nghị, các đại biểu có dịp lắng nghe chia sẻ của báo cáo viên đến từ các trường đại học với nhiều nội dung quan trọng liên quan tới đào tạo ngành điều dưỡng như: Tìm hiểu về khối ngành khoa học sức khỏe của Trường Đại học Phenikaa cùng định hướng trong đào tạo điều dưỡng và kỹ thuật y học, đổi mới chương trình đào tạo điều dưỡng đại học, công tác đánh giá chuẩn đầu ra,...
GS.TS. Lưu Ngọc Hoạt – Phó hiệu trưởng Trường Đại học Phenikaa Phát biểu tại Hội nghị
Với những nội dung làm việc tại hội nghị, Nhà Trường đặt ra những mục tiêu trong việc đào tạo điều dưỡng trong bối cảnh hội nhập và phát triển như sau:
- Xây dựng chương trình đào tạo điều dưỡng theo mô hình tích hợp dựa trên chuẩn năng lực cơ bản của điều dưỡng Việt Nam.
- Xây dựng và triển khai chương trình phát triển nguồn giảng viên.
- Xây dựng chương trình lượng giá năng lực học sinh phù hợp với chương trình đào tạo đổi mới (dựa trên bộ tiêu chuẩn năng lực).
- Cải tạo và phát triển học liệu, cơ sở hạ tầng, trang thiết bị bị dạy học đáp ứng chương trình đổi mới.
